Brieven aan het beleid (6): onderwijs over EU-burgerschap (bis)

Het maatschappelijke debat woedt volop. In de blogreeks ‘Brieven aan het beleid’ geven we het woord aan enkele onderzoekers over wat volgens hen zeker niet onbesproken mag blijven. Geen ivorentorenwaarheden maar aanzet tot discussie. In deze zesde blogpost van de reeks gaat dr. Kris Grimonprez nader in op de implicaties van EU-lidmaatschap voor kwaliteitsvol onderwijs in Vlaanderen, inzonderheid inzake het juridische kader van EU-burgerschap. Continue reading “Brieven aan het beleid (6): onderwijs over EU-burgerschap (bis)”

Brieven aan het beleid (5): onderwijs over EU-burgerschap

Het maatschappelijke debat woedt volop. In de blogreeks ‘Brieven aan het beleid’ geven we het woord aan enkele onderzoekers over wat volgens hen zeker niet onbesproken mag blijven. Geen ivorentorenwaarheden maar aanzet tot discussie. In deze vijfde blogpost van de reeks vraagt dr. Kris Grimonprez aandacht voor de implicaties van EU-lidmaatschap voor kwaliteitsvol onderwijs in Vlaanderen, inzonderheid voor de juridische ijkpunten voor kwaliteitsvol onderwijs. Continue reading “Brieven aan het beleid (5): onderwijs over EU-burgerschap”

Brussels belangenconflict: een les in onwijs onderwijsbeleid

USACE, Wiesbaden Schools team up for Earth Day 2012

Bart Eeckhout, hoofdredacteur van De Morgen, noemde de beslissing van de Franse Gemeenschapscommissie om een belangenconflict in te stellen tegen de plannen voor een nieuw inschrijvingsdecreet een kanshebber voor “meest cynische bericht van het jaar”. Hij wees er fijntjes op dat de Franse Gemeenschap zelf maar eens moet gaan investeren in het Brusselse onderwijs. Continue reading “Brussels belangenconflict: een les in onwijs onderwijsbeleid”