Eindtermendiscussie eindelijk ten einde? Grondwettelijk Hof geeft nieuwe eindtermen (voorlopig) groen licht

Eindelijk is er zekerheid: op 1 september treden de nieuwe eindtermen voor het derde jaar secundair onderwijs in werking. Op 22 juli 2021 verwierp het Grondwettelijk Hof immers de vorderingen tot schorsing van het nieuwe eindtermendecreet voor de tweede en derde graad van het secundair onderwijs. Die vorderingen waren ingesteld door (scholen van) het Katholiek Onderwijs Vlaanderen en de Federatie van Rudolf Steinerscholen. Met het arrest komt voorlopig een einde aan een jaar vol onduidelijkheid over de nieuwe eindtermen. De beroepen tot vernietiging tegen hetzelfde decreet behandelt het Grondwettelijk Hof later. Of de eindtermen ook het einde van het schooljaar halen, blijft daardoor onzeker. Continue reading “Eindtermendiscussie eindelijk ten einde? Grondwettelijk Hof geeft nieuwe eindtermen (voorlopig) groen licht”

Impliciet bevoegd of impliciete koerswijziging? Grondwettelijk Hof aanvaardt Brusselse schoolcontracten

 

Op 4 maart 2021 sprak het Grondwettelijk Hof zich uit over een vernietigingsberoep tegen de Brusselse ‘Schoolcontract’-ordonnantie. Die ordonnantie voorziet in een “gewestelijk programma voor stadshernieuwing gericht op een betere stedelijke integratie van de onderwijsinstellingen en het openstellen van scholen voor de buurt”. Het initiatief raakt aan gemeenschapsbevoegdheden, waaronder die m.b.t. onderwijs, maar valt niettemin binnen de impliciete bevoegdheden van het Gewest. Elk vanuit hun eigen expertise, ontleden Jonas Vernimmen (onderwijs in een meertalige context), Johan Lievens (onderwijs en Brussel) en Karel Reybrouck (bevoegdheidsverdeling en Brussel) dit arrest. Continue reading “Impliciet bevoegd of impliciete koerswijziging? Grondwettelijk Hof aanvaardt Brusselse schoolcontracten”

Welke lessen kan onderwijs trekken uit de coronacrisis?

De Covid-19-pandemie heeft een impact op alle maatschappelijke sectoren, en dus ook op onderwijs. De sluitingen van onderwijsinstellingen wereldwijd heeft een impact op 72% van het totale aantal leerlingen en studenten. Ook in Vlaanderen werden de onderwijsinstellingen verplicht om zich (deels) digitaal te heruitvinden. Ineens moesten scholen en hoger onderwijsinstellingen een steile leercurve door om digitaal te leren lesgeven. Maar ook onderwijsrechtelijk was het onontgonnen terrein. Welke juridische lessen zijn daaruit te trekken voor het onderwijsveld?

Continue reading “Welke lessen kan onderwijs trekken uit de coronacrisis?”

Antwerpse hof van beroep bevestigt hoofddoekenverbod: eerste schot in rechterlijke schoolstrijd?

Op 23 december 2019 werd het verbod op levensbeschouwelijke kentekens in het Vlaamse Gemeenschapsonderwijs voor de zoveelste maal rechterlijk getoetst. Ditmaal was het de beurt aan twee scholen uit Maasmechelen, waarvan elf leerlingen zich tot de burgerlijke rechter richtten. Het hof van beroep in Antwerpen oordeelde dat het verbod in die scholen geen disproportionele inperking van de godsdienstvrijheid uitmaakte. Daarmee ging het lijnrecht in tegen de interpretatie die de Raad van State aan die vrijheid gaf in 2014. Een grondige motivering bleef uit.

Continue reading “Antwerpse hof van beroep bevestigt hoofddoekenverbod: eerste schot in rechterlijke schoolstrijd?”

Brieven aan het beleid (6): onderwijs over EU-burgerschap (bis)

Het maatschappelijke debat woedt volop. In de blogreeks ‘Brieven aan het beleid’ geven we het woord aan enkele onderzoekers over wat volgens hen zeker niet onbesproken mag blijven. Geen ivorentorenwaarheden maar aanzet tot discussie. In deze zesde blogpost van de reeks gaat dr. Kris Grimonprez nader in op de implicaties van EU-lidmaatschap voor kwaliteitsvol onderwijs in Vlaanderen, inzonderheid inzake het juridische kader van EU-burgerschap. Continue reading “Brieven aan het beleid (6): onderwijs over EU-burgerschap (bis)”

Brieven aan het beleid (5): onderwijs over EU-burgerschap

Het maatschappelijke debat woedt volop. In de blogreeks ‘Brieven aan het beleid’ geven we het woord aan enkele onderzoekers over wat volgens hen zeker niet onbesproken mag blijven. Geen ivorentorenwaarheden maar aanzet tot discussie. In deze vijfde blogpost van de reeks vraagt dr. Kris Grimonprez aandacht voor de implicaties van EU-lidmaatschap voor kwaliteitsvol onderwijs in Vlaanderen, inzonderheid voor de juridische ijkpunten voor kwaliteitsvol onderwijs. Continue reading “Brieven aan het beleid (5): onderwijs over EU-burgerschap”

Brussels belangenconflict: een les in onwijs onderwijsbeleid

Bart Eeckhout, hoofdredacteur van De Morgen, noemde de beslissing van de Franse Gemeenschapscommissie om een belangenconflict in te stellen tegen de plannen voor een nieuw inschrijvingsdecreet een kanshebber voor “meest cynische bericht van het jaar”. Hij wees er fijntjes op dat de Franse Gemeenschap zelf maar eens moet gaan investeren in het Brusselse onderwijs. Continue reading “Brussels belangenconflict: een les in onwijs onderwijsbeleid”