Regelgeving in tijden van corona

De COVID-19-pandemie heeft ook voor de regelgevers in Belgiƫ verregaande gevolgen gehad. Er moest snel, soepel en pragmatisch worden opgetreden, wat in sommige gevallen op gespannen voet stond met gevestigde staatsrechtelijke uitgangspunten zoals bevoegdheidsverdeling en de taakverdeling tussen wetgevende en uitvoerende macht. Een themanummer van het Tijdschrift voor Wetgeving, dat gratis raadpleegbaar is, wijdt tien bijdragen aan de verschillende aspecten van de gevolgen van de coronacrisis voor de regelgeving. Deze post geeft een overzicht van de verschillende issues in dat themanummer.

Continue reading “Regelgeving in tijden van corona”

Welke lessen kan onderwijs trekken uit de coronacrisis?

De Covid-19-pandemie heeft een impact op alle maatschappelijke sectoren, en dus ook op onderwijs. De sluitingen van onderwijsinstellingen wereldwijd heeft een impact op 72% van het totale aantal leerlingen en studenten. Ook in Vlaanderen werden de onderwijsinstellingen verplicht om zich (deels) digitaal te heruitvinden. Ineens moesten scholen en hoger onderwijsinstellingen een steile leercurve door om digitaal te leren lesgeven. Maar ook onderwijsrechtelijk was het onontgonnen terrein. Welke juridische lessen zijn daaruit te trekken voor het onderwijsveld?

Continue reading “Welke lessen kan onderwijs trekken uit de coronacrisis?”